Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс

Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс - Татьяна Векшина, Мария Алимпиева

Название: Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс
Авторы:
Жанр: Учебная литература
Серия: Не входит в серию
Год издания: 2023
Татьяна Векшина, Мария Алимпиева - Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс о чем книга

Популярная серия книг теперь в электронном виде. Тренажёр для работы с текстом. Пособие состоит из двух частей. В первой части содержится 30 работ. Каждая работа состоит из текста и 25 заданий к нему. К каждому тексту предлагаются разные уровни заданий различной сложности ( определить тему и идею текста, составить план, тестовые вопросы, вопросы по содержанию текста, требующие полного ответа, задания по русскому языку). Тренажёр развивает умение работать с текстом, дети учатся использовать полученную в тексте информацию при выполнении заданий. Во второй части книги содержатся тексты для проверки техники чтения. Пособие будет полезно учителям, родителям, гувернёрам, репетиторам, няням. Книга изменена и переработана.

Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс бесплатно читать онлайн весь текст


Часть 1 Работа с текстом

Работа 1


Не бывает двух одинаковых облаков, т.к. они постоянно изменяют форму. Это можно объяснить тем, что облака образуются на разной высоте и при разной температуре.

Самыми высокими являются «светящиеся» и «перламутровые» облака. Они находятся на высоте от двадцати до ста километров. «Светящиеся» и «перламутровые» облака состоят из пыли и дождевых капелек. Это очень тонкие облака, наблюдать которые можно только после захода Солнца или перед восходом.

Ниже расположены «перистые» и «перисто-слоистые» облака. Эти облака по своей структуре похожи на перья, волокна или тонкие беловатые полосы. Состоят они из тонких льдинок.

На высоте от трёх до 5 километров от поверхности Земли образуются высокослоистые облака. Они часто закрывают собой небо.

На высоте двух километров, формируются слоисто – кучевые облака. Они крупные по размеру и комоватые по форме. На той же высоте расположены и дождевые облака. Они плотные, тёмные, бесформенные. Кучево – дождевые облака – высокие, плотные, похожие на цветную капусту облака, приносящие грозы и сильные ветры.


Задания


Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.




2. Определи тему текста.




3. Озаглавь текст.




4. Определи вид текста.




5. Определи стиль текста.




6. Составь план данного текста.




В вопросах 7- 12 выбери правильный вариант ответа.


7. Как называются облака, находящиеся на высоте от 2 до 100 км?

а) мерцающие и переливающиеся

б) горящие и загоревшиеся

в) светящиеся и перламутровые


8. Как называются облака, состоящие из тонких льдинок?

а) перестые и перисто-слоистые

б) светящиеся и перламутровые

в) высокослоистые


9. На какой высоте образуются дождевые облака?

а) 3 – 5 км

б) 2 км

в) от 20 до 100 км


10. Когда можно увидеть светящиеся и перламутровые облака?

а) в любое время суток

б) после восхода солнца и перед заходом

в) только днем

1 На какой высоте образуются высокослоистые облака?

а) 20 – 100 км

б) 3 – 5 км

в) 2 км


12. Как называются облака, приносящие грозы и дожди?

а) перестые

б) кучево – дождевые

в) перламутровые


В заданиях 13 -15 заполни пропуски словами из текста


13. Различные формы облаков объясняются тем, что они _________________________________и ______________________________.


14. На этой же высоте располагаются _______________ – плотные, тёмные, бесформенные.


15. _________________ – высокие, плотные, похожие на цветную капусту облака, ________________________________________________ .


В заданиях 16 – 18 запиши ответы на вопросы.


16. Из чего состоят светящиеся и перламутровые облака?




17. Какие виды облаков приносят грозы и сильные ветры?




18. Как выглядят слоисто-кучевые облака?




Выполни задания 19 – 25


19. Из третьего абзаца выпиши все имена существительные.




20. Определи падеж выписанных слов.


2 Из второго предложения последнего абзаца выпиши имена прилагательные.




22. Определи род и число выписанных слов.


23. Из третьего предложения второго абзаца выпиши имена существительные в форме Родительного падежа.




24. Первое предложение третьего абзаца разбери по составу и выпиши из него все возможные словосочетания.




25. Определи, сколько километров могут занимать светящиеся и перисто-слоистые облака, если они могут находиться на высоте от 20 до 100 км?


Работа 2

Антон Павлович Чехов родился 29 января 1860 года в Таганроге в семье хозяина мелочной лавки. Рано начал увлекаться театром и литературой. Учась в гимназии, участвовал в издании рукописного журнала. После окончания гимназии он приехал в Москву. Здесь стал студентом-медиком и начал сотрудничать с юмористическими журналами, публикуя под псевдонимом Антоша Чахонте короткие рассказы.

Сначала он писал только юмористические произведения. Позже Чехов стал писать и повести, и серьёзные пьесы. О ком он только не рассказывал на страницах своих книг! Тут и врачи, и учителя, и чиновники, и студенты, и военные, и помещики, и крестьяне, и нищие, и полицейские, и арестанты.


Книги, похожие на Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс

Авторы книги:
Оставить отзыв

Отзывы о книге Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс

Александра П.
Книга включает в себя три разных отрывка, каждый из которых охватывает свою уникальную тематику и предлагает задания на понимание прочитанного. Сильная сторона первого отрывка – информативность. Он позволяет читателю ознакомиться с различными типами облаков и их характеристиками. Однако, возможно, отсутствует более глубокое объяснение их роли в природе, что могло бы сделать материал более увлекательным.

Во втором отрывке о Чехове предложен интересный обзор его жизни и творчества, что может привлечь внимание тех, кто интересуется литературой. Однако текст не углубляется в анализ его произведений, и задания не всегда являются способствующими глубокому пониманию.

Третий отрывок представляется сказкой с ясным моральным посланием. Сказка "Волк и сорока" хороша своей простотой и доступностью, что делает её понятной для детей и взрослых. Однако не всем читателям может понравиться выбор этой истории, так как она достаточно кратка и не содержит сложных конфликтов, что может оставить желать большего в плане развития сюжета.

В целом, книга подходит для образовательных целей, но могла бы выигрывать от более глубокого анализа тем и структурировки информации. Задания в конце каждого отрывка действительно помогали бы лучше усвоить материал, но их уровень сложности варьируется и не всегда соответствует содержанию. Это создает разницу в восприятии и может затруднить обучение.