Рулетка для двоих. Часть 1: Онлайн - Павел Сугарин

Огромное спасибо моему любимому автору Ашире Хаан за ее познавательные и интересные уроки. Благодаря ее увлекательной Школе Писательского Мастерства я начал эту книгу.

Огромное спасибо моему горячо и нежно любимому редактору Светлане Строгой за мучительную (для нее) черновую вычитку в процессе и критичный взгляд со стороны. Благодаря ее наставлениям и поддержке я написал эту книгу такой замечательной.

Огромное спасибо моему любимому читателю Лесе Лимерик за чтение черновика. Благодаря ее вниманию и непредвзятому мнению я смог сделать эту книгу еще лучше.

Огромное спасибо моему любимому и требовательному редактору Лене Лето за чистовую вычитку. Благодаря ее профессиональным, незаменимым советам и правкам я публикую эту книгу.

Друзья, если вы еще не читали этих прекрасных авторов - прочитайте! Они пишут великолепные книги, достойные того, чтобы их читали.

На этом я умолкаю. Пусть дальше говорят герои.

История начинается...

Сколько себя помню, меня постоянно убеждали, что я неправильная. Словно весь мир сговорился и поставил себе цель: доказать, что именно эта девочка очень плохая. «Дрянная девчонка» – именно так часто вырывалось у мамы, стоило мне совершить какую-нибудь ошибку. Разумеется, наедине. При гостях я была у нее «лучшей дочкой на свете», при посторонних «солнышком», во всех остальных случаях «заинькой». Но все пропадало, стоило нам остаться одним. Я сразу превращалась в «дрянь». Не важно, была ли это разбитая чашка, содранная коленка, рисунок фломастером на обоях. Она роняла это сухо, без злобы, словно отмечая очевидный факт. Мне было так обидно, и слезы наворачивались на глаза не столько от самих слов, сколько от ее ровного, лишенного злости тона. Поэтому в детстве я очень боялась сделать что-нибудь неправильно. Старалась раз за разом быть идеальной дочкой. И, конечно, у меня не получалось.

– Да что не так с этим ребенком? – сокрушенно произносила наша математичка, покачивая головой, ставя в дневник большую красную двойку.

Как я могла объяснить ей, что со мной все так? Что не сделала домашнее задание не потому, что ленилась или забыла. А я просто не поняла ее объяснений. Зачем вообще учить алгебру в школе при консерватории? Мне эти логарифмы с производными в жизни ни разу не пригодятся! Но даже так, ее ученица честно перечитывала учебник, снова и снова вгрызаясь в нудные строки урока, хотя в голове оставалась лишь звенящая пустота. Наверное, если бы вместо букв и цифр там были египетские иероглифы – это дало мне больше понимания: по картинкам можно хотя бы интуитивно о чем-то догадаться. А еще лучше – ноты!

Но я не сдавалась и упорно продолжала попытки, раз за разом перечитывая одни и те же задания. Выискивала объяснения в других учебниках, допрашивала одноклассников, гуглила подсказки в интернете. «Дрянная девчонка» – вырвалось у мамы, когда я в десятом классе получила четверку за год. Единственная неидеальная оценка одним махом перечеркнула все усилия. И опять в ее голосе сквозил этот серый, усталый тон. Позже, ночью, я долго не могла заснуть, глуша в подушку беззвучные всхлипы.

Так происходило всю мою жизнь. Что-то шло плохо – и я старалась. Изо всех сил выцарапывала свое «правильно». Поступила в училище на бюджет. С третьей попытки, но смогла же! Бывало, сессию пересдавала почти по два месяца, но закрывала на «отлично».

– Вы, Васильева, конечно, не гений, – проскрипела седая бабуля, преподававшая нам общую историю музыки, и поставила размашистую роспись в моей зачетке, – но с вашим характером вы до Пекина через Антарктиду дойдете. Без карты и компаса, на одном твердолобом упорстве.