Основные отличия людей друг от друга
Известно, что мозг человека осуществляет поиск, получает, обрабатывает и преобразовывает информацию.
Чем выше уровень развития мозга человека, тем:
** более сложную информацию мозг человека может найти, получить, обработать и преобразовать,
** более сложную информацию человек может понять,
** более сложной информацией человек может управлять,
** выше уровень развития человека.
Развитие человека происходит посредством развития его мышления, интеллекта и сознания. Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания человека, тем выше уровень его развития.
Мышление человека – это способность человека управлять поиском, получением и обработкой информации, которые осуществляет мозг человека, понимать и управлять полученной и обработанной информацией.
Чем выше уровень развития мозга человека, тем более высокого уровня развития мышления человек может достигнуть в процессе своей жизнедеятельности (потенциал развития мышления человека). Потенциал развития мышления человека ограничен уровнем развития мозга человека.
Мышление человека является основой для развития интеллекта человека, поскольку:
** без мышления не может быть интеллекта,
** от уровня развития мышления человека зависит уровень развития интеллекта человека.
Интеллект человека – это способность человека управлять преобразованием информации, которую осуществляет мозг человека, и преобразованной информацией.
Преобразование информации – это создание производной информации на основе полученной и обработанной информации.
Чем выше уровень развития мышления человека, тем более высокого уровня развития интеллекта человек может достигнуть в процессе своей жизнедеятельности (потенциал развития интеллекта человека). Потенциал развития интеллекта человека ограничен уровнем развития мышления человека.
Сознание человека – это ограниченное уровнем развития мышления и интеллекта человека личностное отношение человека к внешнему миру, которое возникает в результате осознания им себя в качестве разумного существа, отличного от внешнего мира.
Мышление и интеллект человека являются основой для развития сознания человека, поскольку:
** без мышления и интеллекта не может быть сознания,
** от уровня развития мышления и интеллекта человека зависит уровень развития сознание человека.
Чем выше уровень развития мышления и интеллекта человека, тем более высокого уровня развития сознания человек может достигнуть в процессе своей жизнедеятельности (потенциал развития сознания человека). Потенциал развития сознания человека ограничен уровнем развития мышления и интеллекта человека.
Чем выше уровень развития сознания человека, тем выше уровень его менталитета (взгляды, оценки, ценности, нормы поведения и морали, характеризующие человека) и духовного развития (процесс познания человеком природы мироздания и смысла жизни) и, соответственно, его справедливости и морали (представления человека о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений).
Таким образом, возможности развития мышления, интеллекта и сознания человека ограничены уровнем развития его мозга.
Как известно из истории, около 5 тысяч лет назад началось развитие современной человеческой цивилизации.
Исторические факты свидетельствуют о том, что человек начального периода человеческой цивилизации имел более низкий уровень развития мышления, интеллекта и сознания по сравнению с человеком, живущим в современном развитом человеческом обществе. Следовательно, уровень развития мозга человека начального периода человеческой цивилизации был ниже уровня развития мозга человека, живущего в современном развитом человеческом обществе.
