Данная книга написана на реальных событиях. Книга посвящается несбыточным моментам, которые никогда бы не смогли произойти в жизни, но смогли произойти в фантазии и на страницах данной истории.
Книга посвящается истории отношений, которые пока не случились. Но кто знает, как оно сложится дальше – только сама судьба.
Пусть эта история принесёт что-то новое в вашу жизнь и сможет покрутить некоторые шестерёнки в вашей голове и душе.
Приятного прочтения, дорогие читатели!
Глава 1. Девочка с первой парты
Наибольшая проблема общения заключается в том,
что мы не слушаем, чтобы понять.
Мы слушаем, чтобы ответить.
Стивен Р. Кови.
Детство. У каждого это слово ассоциируется с разными воспоминаниями и ситуациями. Однако, как говорят справочники, детство – это один из самых загадочных и сложных периодов в жизни человека. В эти годы закладываются основы личности, формируются привычки, мечты и ценности, которые будут определять наше будущее.
Меня зовут Ева и это моя история. Я с трудом припоминаю всё, что было со мной лет до десяти. Мне до сих пор кажется, что родители скрывали и скрывают, что у меня была задержка развития или любое другое расстройство, которое бы могло оправдать особенности моего восприятия мира. До десяти лет я неощущала себя отдельным человеком, как будто бы у меня не было мыслей, вообще никаких. Я не понимала, что это мир, что в нём есть разные люди, мечты, цели, эмоции. Что вообще такое эмоции? Тогда я даже не задавалась этим вопросом.
Несмотря на специфичное восприятие мира, у меня была абсолютно обычная жизнь. Главным была школа: учиться на хорошие оценки, приходить вовремя, быть воспитанной и правильной девочкой. Родители всегда говорили, что нет ничего важнее образования. Только образование может сделать жизнь качественной и хорошей.
Начнём с самого начала. Я не посещала детский сад, и потому толпа детей казалась мне чем-то неведомым, пугающим и чуждым. В первом классе я ещё не освоилась в этом мире, не могла осознать себя как отдельную его часть, не умела распознавать свои эмоции и чувства. Мне оставалось лишь следовать указаниям: ходить в школу, выполнять домашние задания и слушать учителя. И я справлялась, хотя и не без труда.
Отношения с одноклассниками не ладились: дети были жестоки. Наш класс состоял из ребят из не самых благополучных семей. У кого-то был один родитель, кто-то рос с бабушкой, а чьи-то родители были горькими пьяницами. На фоне жестоких детей я терялась, словно луч солнца среди тьмы. Регулярные оскорбления, насмешки и даже рукоприкладство со стороны сверстников оставляли свой след на формировании моей личности. Но я продолжала учиться, несмотря ни на что. Первые два класса пролетели незаметно, как один миг.
В третьем классе судьба свела меня с мальчиком, чья внешность и поведение сразу привлекли моё внимание. Он был высокого роста, с мягко очерченными русыми волосами и глазами, в которых, казалось, отражалось тепло. Тогда, в свои детские годы, я ещё не осознавала, что чувства к людям противоположного пола могут быть чем-то помимо любви. Слово «понравился» было для меня незнакомым, как и многие другие оттенки человеческих эмоций. Лишь слова «любить» и «влюблённость» я понимала, хотя и не могла до конца постичь их глубинное значение. Мы встречались всего несколько раз, пока он обучался на том же этаже. Начальная школа занимала первый этаж, а средняя и старшая располагались на втором и третьем. Так как он был старше, то через год он уже учился на других этажах и больше я его не видела.
В пятом классе я уже почти забыла о своём первом мальчике, который вызвал у меня симпатию. Но судьба распорядилась иначе, и я вновь случайно увидела его. Моё поведение было столь же забавным, как у маленького ребёнка: я с интересом наблюдала за ним, следила за его действиями на переменах. Спустя некоторое время я нашла его профиль в социальных сетях, хоть и не помню, как написала ему. Однако, он не ответил взаимностью. Он отказал мне несколько раз, порой довольно резко и грубо. Но даже после этих отказов я продолжала писать ему письма, преследуя его. Мне не было понятно слово «нет». Никто не рассказывал мне о первой влюблённости, о взаимоотношениях с мальчиками, о том, как следует поступать и как не следует. Я училась этому на ходу, в процессе, хоть и медленно.
