Лето длиною в жизнь - Натали Морган

Николь задумчиво смотрела в окно, сидя на последнем ряду. Аудитория была большая, полукруглая, с окнами в пол по периметру за невысокой кафедрой, откуда вели лекции преподаватели. Таких аудиторий было четыре в здании университета и располагались они по углам. Снаружи казалось, что в здание врезались четыре прозрачных огромных шара. Ночью они подсвечивались разными цветами.

Николь заканчивала третий курс, изучала литературу и историю, это были ее основные предметы, и в дальнейшем собиралась стать искусствоведом. Ей нравилось копаться в архивах, находить новую информацию, раскрывать по-другому известные факты биографии писателей, исторических деятелей. Последний месяц она собирала информацию для своего итогового проекта по литературе, пропадала в библиотеке, полностью отрешившись от студенческой жизни их городка. Эмили на нее жутко злилась из-за этого. Но Николь так хотелось утереть нос ненавистному мистеру Холистеру!

При всей своей любви к выбранным предметам, она ненавидела сами занятия по литературе, эти постоянные бессмысленные вопросы-ответы, в которых ей лень было принимать участие только потому, что сам преподаватель был скучен, апатичен и абсолютно не заинтересован в своем предмете. Казалось, что мистер Холистер ненавидел все, о чем пытался рассказать своим студентам. Именно пытался, делал бесцветные потуги! Обычно он приходил в класс за пару минут до звонка, чтобы с осуждением оглядывать, через постоянно заляпанные чем-то жирным стекла своих несуразных огромных очков в роговой оправе, каждого входящего за ним студента. Перед тем как начать урок, он какое-то время молча стоял на кафедре, покачиваясь вперед-назад и заложив руки за спину, причмокивая губами, как будто что-то пережевывал, потом поправлял жидкие серые волосы, одергивал клетчатый старомодный пиджак, доставал из портфеля потрепанные, видавшие виды листы и начинал бубнить текст, периодически сверяясь со своими записями. И это в век развитого интернета и компьютерной техники!!! Николь хотелось стонать в голос каждый раз, когда она видела этого ходячего и до сих пор не вымершего динозавра! Наверное, эти же самые тексты мистер Холистер зачитывал пять, десять, двадцать лет назад своим студентам.

А ведь как интересно можно было построить урок: задать вопрос и развернуть настоящую дискуссию, высказывать предположения, строить теории, позволить всем говорить то, что думают, сомневаться и спорить, а потом обратиться к фактам и обнаружить, что некоторые теории вполне себе правда!!! Но такое даже сложно было представить в самом лучшем сне! Мистер Холистер не давал и слова лишнего сказать на своих лекциях, а заданный вопрос или просто сомнительную реплику воспринимал как личное оскорбление. Мы не были его сподвижники, мы были его врагами! Почему его держали в ранге преподавателей было не понятно. За какие такие заслуги перед университетом он год из года входил в эту аудиторию?

То ли дело уроки по истории, которые Николь побаивалась и любила одновременно! Каждый раз это был вызов от преподавателя своей аудитории! Мистер Мартин Девис был фанатом своего предмета. Он заходил на кафедру и вокруг него начиналась жизнь, один исторический факт сменял другой, он постоянно обращался к своему ноутбуку, который казалось распухал на глазах от обилия информации, хранившейся в нем. Он задавал вопросы, взывал к дискуссиям, спорил, даже ругался, не стесняясь крепкого словца. И мы его обожали! Он был свой! На его занятиях хотелось быть, слушать, внимать, подпрыгивать от нетерпения, впитывать каждое слово, информацию. Его лекции не пропускал никто!

А еще мистер Девис был тренером нашей университетской футбольной команды и это был дополнительный бонус к его характеристике преподавателя. Когда он выходил с командой на пробежку на стадион, то на трибунах иногда было затруднительно найти пустое место! Не было, пожалуй, ни одного женского сердца, которое бы не дрогнуло при виде нашего темнокожего историка.