Алехандро Мигель Санчес не спеша поднялся на третий этаж. Даже странно, в свой первый рабочий день учителем испанского языка столичной школы он совсем не волновался. Может потому, что имелся небольшой опыт преподавания на родине в Мадриде, а может – от уверенности в себе. Языки он знал с рождения: испанский – от отца, русский – от матери. Родители Алехандро познакомились в Москве, куда отец приезжал учиться по программе обмена между студентами университетов. Сам Алехандро в этом году заканчивал аспирантуру и решил подработать, как и многие иностранные студенты его вуза, в школе.
Звонок с урока только что прозвенел, и ученики высыпали в коридор. Внимание Алехандро сразу привлекла группа старшеклассников. Высокие крепкие парни, встав в круг, что-то горячо обсуждали, перебивая друг друга. Неожиданно среди мужских голосов послышался приятный женский голос. Девушка возражала кому-то из споривших, приводя свои аргументы. Оказалось, старшеклассники обступили преподавателя и обсуждали задачу. Алехандро подошел ближе.
– Ваня, твой способ решения возможен, но нерационален. Решение Игоря мне нравится больше, оно короче. Если бы на экзамене попалась такая задача, ты бы потратил много времени… – Девушка говорила спокойно, и напряжение между спорившими угасало. – Идите на урок, если вопросы остались, обсудим позже. Кстати, задачу можно решить и другим способом, подумайте на досуге.
Парни расступились, пропуская преподавателя вперед, и Алехандро наконец-то увидел ее. Девушка была невысокого роста, на ее идеальной тоненькой фигурке безупречно сидело серое платье, отделанное белым воротничком и такими же белыми манжетами. Светлые русые волосы свободно рассыпались золотистыми волнами по плечам. На вид ей было лет двадцать пять, но может и меньше.
Девушка мило улыбнулась, строгость исчезла, на щечках появились ямочки, а в синих глазах, удивительно ярких и чистых, запрыгали смешинки.
– Здравствуйте, а Вы, наверное, наш новый преподаватель испанского? – обратилась она к Алехандро. – Я могу Вам чем-нибудь помочь?
От неожиданности Алехандро смутился и не сразу нашелся что ответить. Он не мог отвести от нее глаз. Это сразу заметили старшеклассники. Парень, которого звали Игорь, хмыкнул, хлопнул по плечу своего оппонента и заметил:
– Похоже, Ванька, у тебя появился соперник!
– Ну, это мы еще посмотрим! – Иван нахмурился и недобро сверкнул глазами.
Парни прошли мимо, а Алехандро, наконец, очнулся от наваждения.
– Да, я – новый преподаватель, Алехандро Мигель, можно просто Алехандро. А Вас как зовут?
– Лилия Дмитриевна. Без учеников можно просто Лиля. Вам нужен лингафонный кабинет? Он прямо по коридору, номер 36. – Девушка снова светло улыбнулась. – Скоро звонок, мне нужно идти на замену – коллега заболела, да и Вам стоит подготовиться к уроку. – Лиля кивнула ему, повернулась и поспешила в сторону лестницы.
– Подождите… Где я смогу Вас найти? – Алехандро испугался, что потеряет ее.
– Мой кабинет номер 35. Это кабинет информатики. Мы соседи…
Три урока прошли для Алехандро как в тумане. Из головы не выходила Лиля, очень хотелось ее увидеть, но соседний кабинет был закрыт. Она появилась в компании шестиклассниц, с пачкой тетрадей в руках. Девчонки щебетали о чем-то своем и наперебой просили не ставить плохие оценки за контрольную. Алехандро усмехнулся, зашел в кабинет вслед за ними, дождался, когда Лиля отправит стайку девчонок на следующий урок, и по-хозяйски сел на стул напротив учительского стола.
Лиля внимательно посмотрела на него:
– Может чай или кофе?
– Кофе…
На столе появились чашки, термос с кипятком, растворимый кофе и пакетик с конфетами. Кофе оказался вполне сносным, Алехандро даже не ожидал. Лиля, снова улыбнулась и стала задавать ему вопросы о том, как долго он живет в Москве, и как он вообще попал в Россию. А он рассматривал ее… Заметил отсутствие обручального кольца, чему очень обрадовался. Она ему нравилась, и Алехандро искал предлог, чтобы продолжить общение вне школы.
